为切实提升困境儿童的法治素养与自我保护能力，泰兴市依托“加强困境儿童关爱服务试点项目”，于2025年7月中旬起在珊瑚镇创新推出“法治小先锋成长营”儿童法治成长小组。该项目由泰兴市青竹林社会工作服务中心设计执行，面向珊瑚镇十几名困境儿童，旨在通过沉浸式、游戏化的互动课程，帮助儿童建立基础法律认知、掌握安全防护技能，并培养其社会责任感和规则意识。截至7月30日，小组已成功开展四节主题课程，成效显著。

探秘生活规则：小侦探共筑"契约树"

小组活动主要通过游戏化互动引发儿童兴趣，首节活动中，社工以“探长-小侦探”角色扮演破冰，通过“法律版探长说”游戏消除儿童对法律的陌生感，然后和孩子们通过“规则树”共同制定了小组契约，将“尊重他人”等生活规则贴上大树海报，通过宣誓中初建规则意识。

解码权利魔法：童绘"护身符"守护成长

第二节“权利魔法学院”中，儿童化身“权利小法师”，用“权利蹲”游戏记忆三大权利（受保护权、受教育权、参与权），并通过《小明的一天》故事将权利与生活场景联结。高龄儿童主动带领低龄伙伴制作《权利魔法书》，用雨伞、盾牌等图画表达对权利的理解。

破译欺凌密码：“三不”行动树育和平卫士

接下来，小组活动主要聚焦真实困境，第三节“校园和平小卫士”直面校园痛点。儿童通过“小怪兽碰碰碰”游戏感知身体边界，社工引导识别语言欺凌、身体欺凌、关系欺凌三类行为。在分组演练中，孩子们掌握“三不”策略——不做受害者、不做欺凌者、不做旁观者，并书写“和平提示卡”装点班级和平树。“被叫外号会想哭，但现在我知道要大声拒绝！”一位参与者分享道。

炼就社会盾牌：安全圈构筑生命防线

第四节活动升级为“社会安全守护星”。儿童在“警报试炼场”通过红绿牌判断危险场景：当音频播放“阿姨请帮忙找小狗”时，全员举起代表危险的红牌，社工解析“秘密求助”“独处”等关键词。模拟报警环节中，11岁的小明流畅完成演习：“我在超市收银台！穿红上衣的叔叔抢走小朋友书包！” 最后，孩子们在人体轮廓图上标注“安全圈”联系人，将父母、老师等重要人物贴于人体轮廓图，构建个人安全支持网络。

目前，小组活动已帮助儿童们建立了基础法治认知，掌握了实用的自我保护技能，更在孩子们心中播下了尊法守规的种子。他们从“法律是什么”的懵懂探索者，成长为能识别风险、知晓权利、勇于说“不”的“法治小先锋”。在接下来的课程中，社工们将带领孩子们探索网络世界的安全法则，学习抵御网络风险；并通过“小小法庭”角色扮演，让孩子们在沉浸式体验中感受法律的公正与力量。期待孩子们能将法治的种子内化为行动的铠甲，在现实生活中自信、从容地保护自我，护航成长。（赵文慧、张慧、戴晓慧）