“红包就像一位飞毛腿，在奶奶手中传递到我手上，再从我的手上传给妈妈。”很多人是通过中央电视台春晚上的歌曲《如果要写年》，了解到湖南省怀化市会同县粟裕希望小学“田野诗班”的孩子们。这些孩子创作的83首童诗，配上他们亲手绘制的插画，集结成册出版了《田野诗班》。

作为一名乡村教师，看着孩子们的作品问世，我感到无比欣慰。回想起八年前刚踏上讲台时的自己，总是希望将每一分钟都安排得满满当当。那时的想法很简单：既然时间是玫瑰，那就让每一片花瓣都绽放光彩吧！我希望孩子们能严格要求自己，在知识的海洋中不断进步，最终能够走出大山。

然而，经过一个学期的努力后，我意识到自己的期待与现实之间存在差距。当时，我布置了一个特别的任务——让每个孩子给亲人写一封信，分享他们的收获和成长。大部分孩子的信都很积极向上，但有一个小女孩的来信让我印象深刻。她在信中写道：“我想让奶奶知道我很爱她。”这句话虽然简单，却让我意识到孩子们内心最真实的情感。

从那以后，我开始尝试用诗歌的方式来引导孩子们表达情感。比如，在一次写作课上，我让他们轮流接句，共同完成一首诗。渐渐地，教室里充满了欢声笑语。有一次，我注意到一个平时不太爱说话的孩子写下了这样一句话：“想到要来学校，我就开心。”这句话让我倍感温暖。

在诗歌创作的过程中，孩子们用稚嫩的语言描绘着他们眼中的世界：春天的桃花让行人驻足欣赏，仿佛害羞得涨红了脸；年迈的母亲渴望有人为她浇花，在生命的暮年依然保持着对生活的热爱。这些充满童趣和哲理的小诗，就像是孩子们在时光长河中留下的脚印，虽然歪歪扭扭，却闪烁着独特的光芒。

我希望这些与诗歌相伴的日子，能够成为他们童年最美好的记忆。愿这些对美好事物的敏锐感知和天真烂漫的想法，能化作他们的勇气和智慧，指引他们在未来的道路上继续前行。